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　　古对今课文

　　《古对今》

　　古对今，

　　圆对方。

　　严寒对酷暑，

　　春暖对秋凉。

　　晨对幕，

　　雪对霜。

　　和风对细雨，

　　朝霞对夕阳。

　　桃对李，

　　柳对杨。

　　莺歌对燕舞，

　　鸟语对花香。

　　古对今教案设计

　　教学目标:

　　1.知识目标:正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。

　　2.能力目标:正确、流利地朗读

　　课文，了解课文内容。

　　3.情感目标:感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。

　　教学重点:学会本课的生字、新词。

　　教学难点:了解课文内容，感受语言的对仗美。

　　教学课时:1课时。

　　教具准备:生词卡片、课件。

　　教学过程:

　　一、激趣导入。

　　1、学生之间玩拍手游戏。

　　2、今天我们来学习一些对子歌。(教师板书:《识字6古对今》)

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。

　　2、自读课文，学习生字。

　　(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

　　(2)同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

　　三、记忆字形，指导书写。

　　1、检查生字的自学情况

　　(1)出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。

　　(2)开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

　　2、写字。

　　(1)出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。

　　(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。

　　(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。

　　四、课文详解。

　　1、初读课文，整体感知。

　　(1)教师范读课文，同学们注意给自己正音。

　　(2)教读课文，初步感知对子。

　　2、朗读课文，感悟课文。

　　(1)学生自由读，要求读正确、读流利。

　　(2)师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。

　　(3)师:你知道文中这些有趣的组合叫什么吗?

　　生:对子。

　　(4)师:课文的对子中写了哪些事物?

　　生:雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花??

　　师:你见过这些事物吗?它们是怎么样的?(学生自由回答)

　　(5)引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好像看到什么?

　　3、背诵课文

　　(1)自由试背，同桌互背。

　　(2)分小组背，男女生比赛背。

　　五、课文小结

　　同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么?

　　板书

　　设计:

　　识字6 古对今 和风细雨

　　古对今 莺歌燕舞 快乐无限

　　鸟语花香

　　课后反思:

　　我通过本堂课的教学以及课下的反思总结，自己学到了很多教学方面的知识，在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方，争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学能力有更大的提高。

　　而且学生对于识字还是有一定的困难，“兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就有了主动探究的欲望，所以，激发探究的兴趣是教学成功的关键，但怎样使学生对课本上要学习的内容产生兴趣呢?便是我们教学者课下需要深究的问题。

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