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柚子表情(一)
6 柚子7
6 苦柚
(讲读课文)
教材分析:
这是一篇讲读课文。记叙了一位老华侨买柚子的经过,赞扬了卖柚子的小姑娘诚实、
善良的好品质。
课文调理非常清楚,开头讲“思柚”,中间大部分篇幅讲“卖柚”,最后讲“启示”。
第一段(第1-2自然段)讲的是“思柚”。这是故事的开端。第二段(第3—倒数第
3自然段)讲“买柚”可以分几个层次。首先讲热闹的柚市。接着讲小姑娘的身份和神态。然后讲小姑娘如实介绍苦柚。下面讲小姑娘设身处地为顾客着想。后面讲小姑娘拒收额外的报酬。最后讲群众对小姑娘的赞扬。第三段(课文最后两个自然段)讲“启示”。 教学目标:
1、学会本课生字新词,会用“赞叹”、“崭新”、“郑重其事”造句。
2、理解课文内容,学习小姑娘诚实、善良、为别人着想的高尚品质。
3、概括中心思想,体会课文哪些内容表达了中心思想。
4、练习分角色有表情地朗读课文。
5、按要求写一篇题为“一件印象深刻的事”的作文。
教学重点:
1、在了解小姑娘卖苦柚给老华侨的经过基础上,学习小姑娘的好品质。
2、体会含义深刻的句子的意思。
3、概括中心思想,体会课文哪些内容表达了中心思想。
教学难点:
1、正确理解会含义深刻的句子。
2、按要求写作文。
教具准备:
PPT课件、生字卡片
教学课时: 7 课时
课时安排:
第一课时:理解生字新词在文中的意思。初步了解课文内容。
第二课时:在了解小姑娘卖苦柚给老华侨的经过基础上,学习小姑娘的好品质。
第三课时:给课文分段,归纳课文的主要内容和中心思想。【柚子表情】
第四课时:仿照本文的写作特点,用“一件印象深刻的事”为题,写一篇作文(以
说为主)。
第五课时:仿照本文的写作特点,用“一件印象深刻的事”为题,写一篇作文(以
写为主)。
第六课时:仿照本文的写作特点,用“一件印象深刻的事”为题,写一篇作文(讲【柚子表情】
评习作)。【柚子表情】
第七课时:查漏补缺,完成课后练习。
前置作业:
一、查字典。
二、查字典,说说下面词语的意思。
苦柚 钞票 灵魂 彼岸 确实 南美洲 圣地亚哥
崭新 遥远 害羞 赞叹 吆喝 郑重其事
三、在括号里填上适当的词语:
( )的柚子 ( )的目光 ( )的灵魂 ( )的旅行袋 ( )地说 ( )地笑 ( )地走 ( )地移动
四、划分句子的主语、谓语、宾语。
1、柚子熟了。
2、胸前别着校徽。
3、红红的脸蛋上印着两个浅浅的酒窝。
4、小姑娘害羞地摇摇头。
第一课时
教学目标:
1、学会本课生字新词。会用“赞叹”、“崭新”、“郑重其事”造句。
2、正确朗读课文,初步了解课文内容。
分层目标:
A档:完全理解词语的意思,口型到位。会用“赞叹”、“崭新”、“郑重其事”造句。
B档:基本理解词语的意思,口型到位。会用“赞叹”、“崭新”、“郑重其事”造句。
C档:在老师、同学的引导、提示下,能基本理解词语的意思,口型到位。会用“赞
叹”、“崭新”、“郑重其事”造句。
D档:能参与到课堂中。
教学重点:
随句理解生字词语,会用“竞赛”“一尘不染”造句。
教学难点:
正确理解词语的意思。
教学过程:
一、激疑导入,揭示课题:
板书“苦柚情”,要求齐读课题,生疑。师解释:因为老师读了《苦柚》这篇文章,被里面所蕴含的情感深深地打动了,所以情不自禁地写上了“苦柚情”。
是什么使老师如此动情呢?下面我们就来学习这篇课文。
【评析:以“疑”导入,激发兴趣,奠定了学习课文的感情基调。】
二、感知课文,理解生字新词
快速读课文,圈出生字新词,在句中体会词语的意思。
【评析:重视课文的整体感知,奠定了理解的基础,也有利于学生养成良好的阅读习惯。】 ◆遥远:
1、出示词语卡片,齐读词语。
2、理解词语的意思。很远。
◆吆喝:
1、出示词语卡片,齐读词语。
2、理解词义。大声喊叫。
◆害羞:
1、出示词语卡片,齐读词语。区别“竞”“竟”
2、理解词义。因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安;怕难为情。
◆圣地亚哥、南美洲、彼岸:
1、出示词语卡片,齐读词语。范写“兀”字
2、理解词义。
圣地亚哥、南美洲:做地名了解,在世界地图中找出。
彼岸:另一边,对岸。
◆确实:
1、出示词语卡片,齐读词语。【柚子表情】
2、理解词义。(形)真实可靠。
◆钞票:
1、出示词语卡片,齐读词语。
2、理解词义。纸币;钱的通称。
◆灵魂:
1、出示词语卡片,齐读词语。
2、理解词义。(名)心灵;思想。
(三)学习自己不懂得词语。
1、聋生默读课文,找出自己不懂得词语。
2、聋生上台写出自己不懂的词语。师预设不懂得词语:郑重其事、腼腆、崭新、意
味深长、赞叹
郑重其事:形容说话做事时态度非常严肃认真。
用“郑重其事”造句。
妈妈郑重其事地叮嘱我,一定要好好读书。
老师郑重其事地说:“路上要小心啊!”
腼腆:害羞,举止不自然。
崭新:很新。
用“崭新”造句。
老师有一个崭新的手机。
意味深长:意思含畜深远,耐人寻味。
赞叹:赞美感叹。
用“赞叹”造句。
姚明高超的球技让我们赞叹不已。
杂技演员高难度的动作令我赞叹不已。
三、巩固:
再读词语卡片。进一步理解几个重点词语的意思(看意思说词语)
四、布置作业:【柚子表情】
生字3行、词语5遍
词语积累:
好甜的柚子 浅浅的酒窝 善良的心 惊奇的目光 沉甸甸的旅行袋
郑重其事地说 腼腆地笑
反思:这是讲读课文主要记叙了一位老华侨买柚子的经过,赞扬了卖柚子的小姑娘诚实、善良的好品质。在理解生字新词时,我也是能结合图片认识的,结合图片感知的我尽量结合图片来,这不仅提高了课堂效率,而且大大优化了课堂教学。(2013-9-24)
第二课时
教学目标:
1、了解小姑娘卖苦柚给老华侨的经过,教育学生要学习小姑娘诚实、善良的高尚品德。
2、分解色朗读课文,体会伯父说的含义深刻的话的深意。
教学重点:
通过边读边想,了解小姑娘卖苦柚给老华侨的经过及课文的记叙顺序。
教学难点:
正确理解含义深刻的句子的意思。
教学过程:
一、结合插图,初步感知课文内容
1、思考课文有哪些人物?(小姑娘、伯父、堂妹、“我”)
2、通过上节课的学习,你认为哪些是主要人物?(板书小姑娘、伯父)
3、在他们之间发生了怎样的故事呢?(小姑娘卖柚子,伯父买柚子)
4、伯父为什么要买柚子?(伯父得了思柚病)
5、伯父的思柚病是思念什么呢?(思念自己的家乡)
二、新授:
柚子表情(二)
柚子表情
柚子表情(三)
2016好听的相册名称_メ羙的不似凡尘
你是我心中的那一抹心醉
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メ羙的不似凡尘い
淡看y1切情感゛
路过了谁的风景谁的心≈
″听说爱情曾回来过
ㄨ 那年冬天 我们相爱了
放弃莪对祢滴爱\
这样的日子还能有多久
阳光早已没有昔日的温暖〃
用心愛你 伱不懂
走太远走太远你回不来
那挥之不去旳长久 -
你瓦解了我所有灵魂﹌
其实我很爱他
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我在你的爱情之外。
在痛苦中寻找快乐
得卜到的结果。
ヤ冷殘﹏夜魅
扼守属于我们的回忆,
触摸不到的痛ヽ
亻两个人的寂寞
嘴角的一抹微笑
╄→ 贪恋,曾经
柚子雪碧的夏天
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