学校漫画大全图片

更新时间:2017-01-07 来源:b血型 点击:

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学校漫画大全图片(一)
校园漫画

《校园漫画》教案

[ 2010-9-28 10:40:00 | By: heyu ]

教学目的:

1、借助“漫画”这一手法进行校园文化主题构思。

2、进一步领会习作要有具体的内容,要有真切的情感。学生创作漫画并积极介

绍漫画。引导学生独特的思维,独特的创意。做到画之有物,言之有情。 教学重点:学习漫画的艺术特色,创作校园漫画。

教学难点:漫画的创意构思。

教时:三课时

教具:课本、范画、彩色笔

教学过程:

第一课时:

一、导入阶段:

1. 谈话导入,说说漫画的社会性质(讽刺与幽默)。

2. 猜一猜:教师在黑板上用简单的线条画出一个人物的形象特征,让学生猜

猜他是谁。如画出老夫子的的脸形和帽子,五官可不画。

3. 教师提问:你们知道老夫子的表情吗,想一想他为什么会有这种表情?引

导学生从喜、怒、哀、乐去联想。

二、发展阶段:

1、学生从课本上说说自己喜欢的漫画。

2、教师小结:漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变

形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。

3、教师用多媒体展示漫画,引导学生欣赏、分析漫画(从内容的有趣性、造型的

夸张性、绘画的简洁性来分析作品)。

4、假如让你画漫画,你如何选择合适的情节来创作?

三、强化阶段:

1、教师讲授、演示人物夸张变形的绘画过程:

 出示写实人物头像。

 用最简练的线条简化人物头像。

 夸大人物头像的主要特征,如厚嘴唇、大鼻子、小眼睛等。

2、教师小结:通过对形象的夸张变形,使形象变得有趣,特点突出。这是夸张的

一种方法。

3、你能试着画一画夸张的形象吗?比一比谁画得又快又有趣。对表现力较差的学

生,可以引导他们,模仿课本上提示的方法步骤进行描绘。

4、教师简单评议学生作品,让学生结合自己的人物造型,设计漫画的情节。鼓励

学生从校园生活的喜、怒、哀、乐中寻找创作灵感。

四、作业阶段:

学生进行漫画创作。

五、评价阶段:【学校漫画大全图片】

1. 作品展示,学生给自己的作品点题。

2. 评选最佳作业。

板书设计

【学校漫画大全图片】

范画:喜 范画:怒 范画:哀 范画:乐

1.在漫画头像学习的基础上,进一步了解漫画语言,学习简单的漫画创作手法。

2.通过本课的学习,让学生体会漫画与生活的关系,启发学生根据生活中的情节和感受,用漫画语言来表达。

3.了解生活中的幽默因素,培养学生开朗的个性,并通过观察与思考来明辨是非的能力。

二、教学重、难点:

【学校漫画大全图片】

1. 了解水资源的重要性。

2. 培养学生制作宣传栏的能力。

二、教学准备

1.教师准备:多媒体展示平台、粘贴板。

2.学生准备:水资源的相关资料、学生作品、制作工具(剪贴、绘画工具)

四、教学过程

1.情境激趣。

(1)播放《三毛流浪记》思考:三毛的形象给你怎样的感觉?

(2)小结:对漫画中的人物我们可以进行大胆的夸张,甚至变形,为自己要表现的思想服务。“三毛之父”张乐平爷爷的创作经验:漫画来自于生活。

(揭题:《漫画与生活》)

2.模仿尝试。

(1)学生拿出课前准备的图片或漫画书,模仿喜爱的漫画形象,感受漫画、激发兴趣。

(2)观察、思考:你的漫画在表现形式上的特点?

(小结:漫画的形象夸张、幽默,能表达一定的思想感受)【学校漫画大全图片】

(3)你能用漫画的手法来表现人物的特点和感觉吗?试试。(害怕、开心等;人物的五官、动作等;也可以试画动物。)

(4)交流、说说,这样表现突出了形象什么特点?【学校漫画大全图片】

3.课件欣赏内容特征明显的漫画。

《小猫钓鱼》:漫画表达的意思?幽默之处?

《半分》:作者想表现什么意图?【学校漫画大全图片】

【学校漫画大全图片】

《画画》:告诉我们一个什么道理?

讨论:生活中还有哪些现象可以用漫画的方式来表现?(生说说自己的想法)

欣赏《原来如此》

(出示第一、二张):画面描绘的内容?

接下去想想结果会怎样?(试画)

(出示第三、四张):有不同结果吗?

(小结:四格漫画)

4.尝试创作。

(1)讨论创作内容。【学校漫画大全图片】

在欣赏漫画的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果,你还能在我们的生活中找出一些创作的素材吗?

(2)互相交流、启发用漫画来表现生活

(3)分层教学:

为有困难的学生提供一些漫画,接着创作或改编创作。

为缺少想法的同学提供一些材料:

《“理”在其中》

杰克骑着自行车在街道上疾驶,过往的人群纷纷避让.警察阻止他问:“您为什么骑者这么快?”杰克回答:“对不起,我的刹车坏了,所以我想尽快骑回去修

理,以免发生意外!”

《拔牙》

牙医对病人说:“你不要害怕,来来,喝一杯酒镇静镇静。”等病人喝下酒后,过了一会儿,医生问:“你现在觉得如何?”“看谁还敢拔我的牙?”病人红着眼恶狠狠地对医生说。

五、作业展示

六、课外延伸

介绍我国的漫画大师丰子恺

学校漫画大全图片(二)
动漫图片大全:那些人 那些事 只有在校园里才有的


学校漫画大全图片(三)
QQ情侣接吻闪动头像.非主流个性接吻头像



   

   

   

 

QQ情侣接吻闪动头像.非主流个性接吻头像

很另类的非主流接吻QQ头像,打造情侣专属头像。


①qq头像情侣   ②情侣头像一左一右   ③情侣头像一男一女   ④qq情侣头像一对两张

学校漫画大全图片(四)
文艺范儿校园小清新男生头像

学校漫画大全图片(五)
校园简单情侣头像_我会把你放在心中甜甜的想念着

学校漫画大全图片(六)
阿狸校园生活

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